Na bijna drie weken geen stage te hebben gehad, ging de wekker vanmorgen weer om kwart over 6. Verrassend genoeg koste het me niet veel moeite om uit bed te komen. Vol frisse zin stapte ik op de bus; op naar een week vol met stage en toetsen. Het is voor mij de derde stage week, de eerste in deze klas. Toch is deze stage week anders dan de andere stageweken, deze stageweek is namelijk ook een toets week. Woensdag middag ga ik voor de tweede keer de rekentoets maken en donderdag middag ga ik, ook voor de tweede keer, de taaltoets maken. Naar mijn mening is dit een minder goede beslissing van de Pabo, maar zoals het is zo is het.
Vandaag was de eerste dag van de stage week en op deze dag zou ik mijn les wereld oriëntatie geven. In de vakantie heb ik al mijn lesvoorbereidingen al gemaakt dus die waren allemaal al af voor de stageweek. In de ochtend begonnen we met het kringgesprek over de vakantie. Dit verliep redelijk rustig en iedereen had zijn verhaal kunnen doen. Tijdens de rekenles bleek dat de kinderen toch nog ontzettend veel te vertellen hadden: het wilde maar niet stil worden. Ik gaf de verlengende instructie aan het groepje wat dit nodig heeft, dit groepje had last van de rest van de klas. Toch is de verlengde instructie goed verlopen en waren de sommen goed gemaakt.
Na de kleine pauze was het tijd voor een les taal. Deze les ging over gebaren, hoe kunnen gebaren een verhaal ondersteunen en welke gebaren kun je waarbij gebruiken? Het was een erg vrije les waarbij de kinderen in tweetallen zelf een verhaal gingen vertellen met gebaren. Hierna moesten de kinderen nog driekwartier lezen. Dit omdat er in de vakantie nooit zoveel gelezen wordt en het zou jammer zijn als de kinderen hierdoor een stukje terug zouden vallen. In de loop van de ochtend heb ik de groep geobserveerd en de belangrijkste dingen opgeschreven. Deze dingen kan ik dan verwerken in mijn typering van de groep die komt te staan onder het kopje 'theorie'.
Toen brak de middag alweer aan, deze begon met mijn les wereld oriëntatie. De groep was erg rumoerig en hier had ik dan ook moeite mee. Ook was groep 7 aan de andere kant van de muur weer extreem druk en hier had mijn klas dan ook last van. Toch verliep de les goed, wel gaf Jelka de tips dat ik echt op mijn stem moest gaan letten. Vaak ga ik mijn stem verheffen terwijl ik dan gewoon de les eventjes stil moet leggen. Hierdoor ben ik aan het einde van de dag een tikje hees dus aan het einde de week ben ik benieuwd hoe het met mijn stem is. Ook moest ik duidelijk zijn als de kinderen iets doen wat niet mag. Als ik zeg dat de kinderen pas mogen beginnen met kleuren als ik klaar ben met mijn uitleg dan moeten ze ook op de vingers getikt worden als ze al beginnen tijdens mijn uitleg. De rest van de les verliep goed, goede voorbereiding gehad. Hierna heb ik nog een stukje voorgelezen en hebben de kinderen nog gegymd en toen was de dag alweer voorbij.
Een fijn begin van de stageweek, al hoop ik wel dat de kinderen morgen wat rustiger zijn. Morgen geef ik onverwachts een les rekenen, een goede training voor de rekentoets van woensdag!
Liefs, Hanneke
Vandaag was de eerste dag van de stage week en op deze dag zou ik mijn les wereld oriëntatie geven. In de vakantie heb ik al mijn lesvoorbereidingen al gemaakt dus die waren allemaal al af voor de stageweek. In de ochtend begonnen we met het kringgesprek over de vakantie. Dit verliep redelijk rustig en iedereen had zijn verhaal kunnen doen. Tijdens de rekenles bleek dat de kinderen toch nog ontzettend veel te vertellen hadden: het wilde maar niet stil worden. Ik gaf de verlengende instructie aan het groepje wat dit nodig heeft, dit groepje had last van de rest van de klas. Toch is de verlengde instructie goed verlopen en waren de sommen goed gemaakt.
Na de kleine pauze was het tijd voor een les taal. Deze les ging over gebaren, hoe kunnen gebaren een verhaal ondersteunen en welke gebaren kun je waarbij gebruiken? Het was een erg vrije les waarbij de kinderen in tweetallen zelf een verhaal gingen vertellen met gebaren. Hierna moesten de kinderen nog driekwartier lezen. Dit omdat er in de vakantie nooit zoveel gelezen wordt en het zou jammer zijn als de kinderen hierdoor een stukje terug zouden vallen. In de loop van de ochtend heb ik de groep geobserveerd en de belangrijkste dingen opgeschreven. Deze dingen kan ik dan verwerken in mijn typering van de groep die komt te staan onder het kopje 'theorie'.
Toen brak de middag alweer aan, deze begon met mijn les wereld oriëntatie. De groep was erg rumoerig en hier had ik dan ook moeite mee. Ook was groep 7 aan de andere kant van de muur weer extreem druk en hier had mijn klas dan ook last van. Toch verliep de les goed, wel gaf Jelka de tips dat ik echt op mijn stem moest gaan letten. Vaak ga ik mijn stem verheffen terwijl ik dan gewoon de les eventjes stil moet leggen. Hierdoor ben ik aan het einde van de dag een tikje hees dus aan het einde de week ben ik benieuwd hoe het met mijn stem is. Ook moest ik duidelijk zijn als de kinderen iets doen wat niet mag. Als ik zeg dat de kinderen pas mogen beginnen met kleuren als ik klaar ben met mijn uitleg dan moeten ze ook op de vingers getikt worden als ze al beginnen tijdens mijn uitleg. De rest van de les verliep goed, goede voorbereiding gehad. Hierna heb ik nog een stukje voorgelezen en hebben de kinderen nog gegymd en toen was de dag alweer voorbij.
Een fijn begin van de stageweek, al hoop ik wel dat de kinderen morgen wat rustiger zijn. Morgen geef ik onverwachts een les rekenen, een goede training voor de rekentoets van woensdag!
Liefs, Hanneke