Reflectie van de student:
Ik merkte bij deze les erg goed dat ik de stof zelf nog niet 100% begrijp. Vooral als het gaat over ruimtelijk inzicht loop ik vast. Ik kan de les dan wel uitleggen maar ik merk dat ik verschillende aanduidingen gebruik en van het ene onderwerp naar het andere onderwerp spring. Ook als kinderen dan vragen stelde liep ik vast omdat ik het zelf niet helemaal snapte.
Zoals altijd heb ik aan het begin van de les de leerdoelen besproken voor deze les. Het is voor deze groep namelijk erg belangrijk dat ze weten wat ze kunnen verwachten van de les. Dit past goed bij punt B.1 uit het competentie venster.
In deze les ging het over ruimtelijk inzicht bij blokkengebouwen. Bij deze les was het dus heel fijn om met gynzy te werken omdat je daar een blokken tool hebt. Je kunt dus de blokkengebouwen ui het boek in het programma in 3D bekijken en ook rond draaien zodat je het gebouw van alle kanten kunt zien.
Op deze manier kon ik de kinderen ook makkelijk bij de les betrekken omdat ze op het scherm goed konden zien wat er met het blokkengebouw gebeurde. Ik kon het makkelijk rond draaien zodat de kinderen mee konden kijken hoe het gebouw er aan de achterkant uit ziet. Voor deze klas is het belangrijk dat ik de lessen visualiseer, zodat ze zich echt in de situatie kunnen inleven.
Wat dus erg belangrijk is, is dat je zelf de stof moet snappen waarover je een les gaat geven. Niet alleen de precieze stof die in de handleiding staat, maar ook de stof daarom heen. Dit zodat als een kind vragen stelt je deze ook kunt beantwoorden en niet met je mond vol tanden staat.
Evaluatie van de mentor:
- Let op je taalgebruik: ‘goeiekoper’
- Goed dat je benadrukt : 5 rijtjes van 10 losse
- Teken me eop het bord bij 100-59
- Geef tijd aan hoe lang ze mogen overleggen, doe dit met de timer
- Spreek duidelijk je verwachtingen uit bij overleggen, fluister stem dus
- Werk met niveau groepjes aan de instructie tafel
- Je liep goed rond na de instructie en je beantwoordde vragen
- Zorg dat je een klaar opdracht hebt
- Maak gebruik van het groepje, dan hoef jij minder te herhalen dus dat scheelt tijd
Ik merkte bij deze les erg goed dat ik de stof zelf nog niet 100% begrijp. Vooral als het gaat over ruimtelijk inzicht loop ik vast. Ik kan de les dan wel uitleggen maar ik merk dat ik verschillende aanduidingen gebruik en van het ene onderwerp naar het andere onderwerp spring. Ook als kinderen dan vragen stelde liep ik vast omdat ik het zelf niet helemaal snapte.
Zoals altijd heb ik aan het begin van de les de leerdoelen besproken voor deze les. Het is voor deze groep namelijk erg belangrijk dat ze weten wat ze kunnen verwachten van de les. Dit past goed bij punt B.1 uit het competentie venster.
In deze les ging het over ruimtelijk inzicht bij blokkengebouwen. Bij deze les was het dus heel fijn om met gynzy te werken omdat je daar een blokken tool hebt. Je kunt dus de blokkengebouwen ui het boek in het programma in 3D bekijken en ook rond draaien zodat je het gebouw van alle kanten kunt zien.
Op deze manier kon ik de kinderen ook makkelijk bij de les betrekken omdat ze op het scherm goed konden zien wat er met het blokkengebouw gebeurde. Ik kon het makkelijk rond draaien zodat de kinderen mee konden kijken hoe het gebouw er aan de achterkant uit ziet. Voor deze klas is het belangrijk dat ik de lessen visualiseer, zodat ze zich echt in de situatie kunnen inleven.
Wat dus erg belangrijk is, is dat je zelf de stof moet snappen waarover je een les gaat geven. Niet alleen de precieze stof die in de handleiding staat, maar ook de stof daarom heen. Dit zodat als een kind vragen stelt je deze ook kunt beantwoorden en niet met je mond vol tanden staat.
Evaluatie van de mentor:
- Let op je taalgebruik: ‘goeiekoper’
- Goed dat je benadrukt : 5 rijtjes van 10 losse
- Teken me eop het bord bij 100-59
- Geef tijd aan hoe lang ze mogen overleggen, doe dit met de timer
- Spreek duidelijk je verwachtingen uit bij overleggen, fluister stem dus
- Werk met niveau groepjes aan de instructie tafel
- Je liep goed rond na de instructie en je beantwoordde vragen
- Zorg dat je een klaar opdracht hebt
- Maak gebruik van het groepje, dan hoef jij minder te herhalen dus dat scheelt tijd