Reflectie van de student: De les verliep rustig. De kinderen waren druk bezig met hun verhaal. Wel waren er een paar kinderen die het moeilijk vonden om een verhaal te bedenken. Ze wisten niet goed waar ze moesten beginnen, ondanks de schrijf hulp. Bij deze kinderen ben ik apart gaan zitten en heb mogelijk heden met ze doorgenomen. Waar konden ze over schrijven? Wie konden er in het verhaal voor komen? Dat soort dingen. Aan het begin van mijn les gaf ik een voorbeeld van een verhaal, toen ik aan het einde van de dag al de verhalen doorlas had een kind precies dat verhaal op geschreven. Dit was natuurlijk niet de bedoeling en hier heb ik ook met het kind over gepraat. Dat is lastig met deze leerling, ze lijkt erg afwijkend van de klas en er valt moeilijk een gesprek mee te voeren omdat haar gezichtsuitdrukking altijd lijkt te zeggen dat ze er niks om geeft. De rest van de kinderen hadden hele mooie verhalen, door deze verhalen kwam ik ook van sommige kinderen meer te weten. Bijvoorbeeld over hoe fantasierijk ze zijn. Ook kwam ik erachter dat de kinderen echt de schrijfhulp nodig hadden. Eerst dacht ik dat dit niet echt nodig was maar ze hadden hier echt veel aan. Ik vond het moeilijk in te schatten hoelang een verhaal van een kind uit groep 4 minimaal moest zijn en hoe lang ik ze hier de tijd voor moest geven. Ik heb gezegd dat ze minimaal 10 regels moesten schrijven en daar hadden ze een half uur voor. Dat klinkt ontzettend lang maar nog waren er kinderen die nog niet klaar waren. Toch ben ik het toen gaan bespreken want anders zou ik in de knoei komen met de tijd. Een aantal kinderen hebben hun verhaal voorgelezen, je ziet dan mooi hoe de kinderen op bloeien tijdens het voorlezen van hun verhaal omdat ze trots zijn op hun stukje werk. |
Evaluatie van de mentor: - Goede opdracht - Goed dat je de schrijfhulp gebruikt hebt - Laat de kinderen die eerder klaar zijn de kinderen helpen die niet goed op gang kunnen komen - Een half uur zelfstandig werken is voor sommige kinderen erg lang, zeg dan bijvoorbeeld dat het verhaal maar 8 regels hoeft te zijn - Goed dat je een paar kinderen hun verhaal hebt laten voorlezen - I.p.v. de kinderen te laten lezen als ze klaar zijn kun je ze ook een tekening laten maken bij hun verhaal |