Reflectie van de student:
De les verliep goed. De kinderen leerde het liedje erg snel. Ik vond het fijn om met de Benny Vreden tool te werken in gynzy. Hierdoor wordt het een soort karaoke zodat de kinderen niet telkens op hun blaadje hoefde te kijken. Wel vond ik het moeilijk om zelf mee te zingen omdat ik echt geen zang talent ben. Ik ben toch maar over deze angst heen gestapt omdat als kinderen merken dat juf zelf ook mee zingt, zij ook eerder en harder mee gaan zingen.
Ik merkte echt dat de kinderen plezier hadden in het zingen. Het was fijn dat het liedje aansloot bij deze tijd, zo konden we ook nog een gesprek houden om het liedje heen. Ook speelde het liedje goed in op de belevingswereld van de kinderen: er kwamen allemaal dingen naar voren die de kinderen ook vaak doen. Zo was het ook makkelijker voor de kinderen om de opdrachten te maken.
Wat ik wel merkte was dat de kinderen niet konden zingen en de opdrachten maken tegelijk. Ik wilde de kinderen, als ze eenmaal het lied kende, het liedje laten zingen en tegelijker tijd de opdrachten laten maken. Maar dit ging niet, het was een goed voorbeeld dat de kinderen niet of moeilijk twee dingen tegelijk kunnen.
Evaluatie van de mentor:
- Goed liedje uitgezocht
- Leuk dat je ook een lesje om het onderwerp heen gaf
- Zorg dat je lesvoorbereiding beter in je hoofd zit
- Let op de tijd!
- Kinderen kunnen niet altijd twee dingen tegelijk, houd hier rekening mee
- Niet alle kinderen hadden de antwoorden op de vragen al na de eerste keer, je kunt beter het liedje nog een keer aanzetten zodat ook deze kinderen de woorden nog kunnen opschrijven
- Probeer het liedje ook een keer met ze te zingen aan het einde zonder de tekst
- Zet de muziek zachter als de kinderen niet goed te horen zijn
De les verliep goed. De kinderen leerde het liedje erg snel. Ik vond het fijn om met de Benny Vreden tool te werken in gynzy. Hierdoor wordt het een soort karaoke zodat de kinderen niet telkens op hun blaadje hoefde te kijken. Wel vond ik het moeilijk om zelf mee te zingen omdat ik echt geen zang talent ben. Ik ben toch maar over deze angst heen gestapt omdat als kinderen merken dat juf zelf ook mee zingt, zij ook eerder en harder mee gaan zingen.
Ik merkte echt dat de kinderen plezier hadden in het zingen. Het was fijn dat het liedje aansloot bij deze tijd, zo konden we ook nog een gesprek houden om het liedje heen. Ook speelde het liedje goed in op de belevingswereld van de kinderen: er kwamen allemaal dingen naar voren die de kinderen ook vaak doen. Zo was het ook makkelijker voor de kinderen om de opdrachten te maken.
Wat ik wel merkte was dat de kinderen niet konden zingen en de opdrachten maken tegelijk. Ik wilde de kinderen, als ze eenmaal het lied kende, het liedje laten zingen en tegelijker tijd de opdrachten laten maken. Maar dit ging niet, het was een goed voorbeeld dat de kinderen niet of moeilijk twee dingen tegelijk kunnen.
Evaluatie van de mentor:
- Goed liedje uitgezocht
- Leuk dat je ook een lesje om het onderwerp heen gaf
- Zorg dat je lesvoorbereiding beter in je hoofd zit
- Let op de tijd!
- Kinderen kunnen niet altijd twee dingen tegelijk, houd hier rekening mee
- Niet alle kinderen hadden de antwoorden op de vragen al na de eerste keer, je kunt beter het liedje nog een keer aanzetten zodat ook deze kinderen de woorden nog kunnen opschrijven
- Probeer het liedje ook een keer met ze te zingen aan het einde zonder de tekst
- Zet de muziek zachter als de kinderen niet goed te horen zijn