Naam student: Hanneke Merks
Klas: C
Slb’er: Suzanne Raaijmakers
Datum: 18-02-2014
Stageschool: De Troubadour
Mentor: Eveline
Groep: 4
Lesdoel: kinderen leren dat ze doormiddel van een woordtrap bestaande kennis kunnen ordenen en zo beter kunnen onderhouden.
Persoonlijke leerdoel: ik wil een interactieve les geven. Het moet leuk zijn voor de kinderen om deze les te krijgen en ze moeten na de les begrijpen wat deze les inhoud.
Beginsituatie: het is (volgens mij) een nieuw onderwerp bij de kinderen dus het is belangrijk dat na de uitleg iedereen het snapt. Het is een rustige klas en de niveaus binnen taal lopen niet heel erg ver uit elkaar.
Materialen: digibord
Inleiding: ik begin met: vanochtend vroeg meester Sven of ik overmorgen tijd heb om met hem te gaan sporten. Nu weet ik niet precies wanneer dat nou is.. vandaag gaan we leren dat je doormiddel van een woordtrap woorden op volgorde kunt zetten waardoor je de betekenis beter kunt onthouden.
Dan tekenen ik een woordtrap van drie stappen op het bord, hierbij schrijf ik de woorden vandaag, morgen, overmorgen.
Hierna bespreken we het blokje ‘dit moet je weten’. Overmorgen is dus de dag na morgen, dat betekend dat dat donderdag is. Maak daarna nog een trap (om het extra duidelijk te maken) onderaan schrijf je koud, daarna lauw en daarna warm. Neem nog een keer door waarom in deze volgorde.
Kern: daarna gaan de kinderen aan de slag moet 2 en 3 van ‘eerst proberen’. Als iedereen dit af heeft kijken we deze twee items samen na. Vraag de kinderen hoe ze te werk zijn gegaan.
De kinderen die alles goed hebben beginnen bij opdracht 2, gaan daarna naar 3, dan 1. De kinderen die een of meer fout hebben beginnen bij opdracht 1, daarna 2, en daarna 3.
De kinderen werken zelfstandig aan de opdrachten. Ik loop rond voor als er vragen zijn over dit onderwerp.
Afsluiting: we kijken samen de opdrachten, hoe is iedereen te werk gegaan en snapt iedereen het? Als dit twijfelachtig is kan ik altijd zelf nog een oefening verzinnen en deze nog met de klas samen doen.
Klas: C
Slb’er: Suzanne Raaijmakers
Datum: 18-02-2014
Stageschool: De Troubadour
Mentor: Eveline
Groep: 4
Lesdoel: kinderen leren dat ze doormiddel van een woordtrap bestaande kennis kunnen ordenen en zo beter kunnen onderhouden.
Persoonlijke leerdoel: ik wil een interactieve les geven. Het moet leuk zijn voor de kinderen om deze les te krijgen en ze moeten na de les begrijpen wat deze les inhoud.
Beginsituatie: het is (volgens mij) een nieuw onderwerp bij de kinderen dus het is belangrijk dat na de uitleg iedereen het snapt. Het is een rustige klas en de niveaus binnen taal lopen niet heel erg ver uit elkaar.
Materialen: digibord
Inleiding: ik begin met: vanochtend vroeg meester Sven of ik overmorgen tijd heb om met hem te gaan sporten. Nu weet ik niet precies wanneer dat nou is.. vandaag gaan we leren dat je doormiddel van een woordtrap woorden op volgorde kunt zetten waardoor je de betekenis beter kunt onthouden.
Dan tekenen ik een woordtrap van drie stappen op het bord, hierbij schrijf ik de woorden vandaag, morgen, overmorgen.
Hierna bespreken we het blokje ‘dit moet je weten’. Overmorgen is dus de dag na morgen, dat betekend dat dat donderdag is. Maak daarna nog een trap (om het extra duidelijk te maken) onderaan schrijf je koud, daarna lauw en daarna warm. Neem nog een keer door waarom in deze volgorde.
Kern: daarna gaan de kinderen aan de slag moet 2 en 3 van ‘eerst proberen’. Als iedereen dit af heeft kijken we deze twee items samen na. Vraag de kinderen hoe ze te werk zijn gegaan.
De kinderen die alles goed hebben beginnen bij opdracht 2, gaan daarna naar 3, dan 1. De kinderen die een of meer fout hebben beginnen bij opdracht 1, daarna 2, en daarna 3.
De kinderen werken zelfstandig aan de opdrachten. Ik loop rond voor als er vragen zijn over dit onderwerp.
Afsluiting: we kijken samen de opdrachten, hoe is iedereen te werk gegaan en snapt iedereen het? Als dit twijfelachtig is kan ik altijd zelf nog een oefening verzinnen en deze nog met de klas samen doen.