Naam student: Hanneke Merks
Klas: C
Slb’er: Suzanne Raaijmakers
Datum: ??
Stageschool: De Troubadour
Mentor: Eveline/Jelka
Groep: 4a
Lesdoel: en aantal weken terug hebben de kinderen zelf een verhaal moeten schrijven aan de hand van een schrijfhulp. Aangezien dit niet zo goed gemaakt was gaan we nu een zelfde soort opdracht doen alleen dan in een iets ander jasje. Dit zodat de kinderen hier beter in worden.
Persoonlijke leerdoel: een methode les kunnen vervormen in een eigen les. Ik geef deze les aan de hand van een les uit de methode, maar deze les is al ooit gegeven dus ik moet de les in een eigen vorm gieten.
Beginsituatie: de kinderen hebben een opdracht als deze al ooit eerder gegaan maar dat ging niet heel erg goed. Het is dus belangrijk dat de uitleg erg duidelijk is en dat iedereen de opdracht snapt voordat we aan de slag gaan. De meeste kinderen uit deze klas kunnen erg goed zelfstandig werken op een aantal kinderen na. Toch is het belangrijk dat ook deze kinderen bij deze opdracht echt zelfstandig werken. Daar moet ik dus de nadruk op leggen: het stoplicht staat op rood dus niet overleggen en geen vragen stellen, niet aan de juf en niet aan klasgenoten.
Materialen: Werkblad van juf Hanneke en je verhalen schrift.
Inleiding:
een verhaal heeft altijd een kern, een slot en een inleiding. Maar in welke volgorde horen deze ook alweer in het verhaal te staan? Inleiding, kern slot. Vandaag gaan we een fantasie verhaal schrijven met een inleiding, een kern en een slot. Maar waar willen jullie je verhaal over schrijven? Een fantasie verhaal betekend dat het een verhaal is wat eigenlijk helemaal niet kan, zoals een verhaal over elfjes of draken. Die zul je in het echte leven niet tegen komen maar wel in jou fantasie verhaal! Zorg wel dat het een leuk verhaal wordt om te lezen. Dit mag je opschrijven bij opdracht 1.
Kern: voor je ligt het opdrachten blad van deze opdracht. Hierop staat de schrijfhulp, hier hebben jullie al vaker mee gewerkt. Bij punt 1 schrijf je op wie er in jou verhaal voor komen: misschien je moeder, je vader, je vriendje of je hond. En waar speel je verhaal zich af? Ga je reizen naar de maan of blijf je lekker in je eigen huis? Dat schrijf je ook op bij punt 1.
Bij punt 2 vertel je in het kort waar je verhaal over gaat. Wat ga je beleven? Wat gebeurt er?
Als laatste vertel je bij punt 3 hoe je verhaal afloopt. Kom je gewoon weer thuis na je reis naar de maan of blijf je daar lekker wonen? Is je leven na je droom weer gewoon normaal of blijf je in je droom leven?
Heb je de schrijfhulp helemaal ingevuld dan kun je je verhaal gaan schrijven. Dit doe je met behulp van de dingen die je hebt opgeschreven bij de schrijfhulp. Houd de schrijf hulp er dus bij als je je verhaal gaat schrijven! Schrijf bovenaan je blad je naam en de datum van vandaag. Let ook op dat je ruimte overlaat om, nadat je het verhaal geschreven hebt, de titel op te schrijven. We hebben ongeveer een half uur om de verhalen te schrijven. Ben je klaar met je verhaal? Kijk dan eventjes naar de nakijkhulp, heb je overal ja in kunnen vullen? Dan ben je klaar! Dan mag je eventjes je boek uit je laatje pakken en gaan lezen tot de rest ook klaar is.
Slot: of je klaar bent of niet je mag je pen neerleggen. We gaan samen eventjes bespreken hoe jullie het vonden. Wie vond het makkelijk om zelf een verhaal te bedenken en op te schrijven? Wie vond dat juist heel erg moeilijk? Is er iemand die zijn of haar verhaal wil voorlezen? *luisteren naar een verhaal*
Klas: C
Slb’er: Suzanne Raaijmakers
Datum: ??
Stageschool: De Troubadour
Mentor: Eveline/Jelka
Groep: 4a
Lesdoel: en aantal weken terug hebben de kinderen zelf een verhaal moeten schrijven aan de hand van een schrijfhulp. Aangezien dit niet zo goed gemaakt was gaan we nu een zelfde soort opdracht doen alleen dan in een iets ander jasje. Dit zodat de kinderen hier beter in worden.
Persoonlijke leerdoel: een methode les kunnen vervormen in een eigen les. Ik geef deze les aan de hand van een les uit de methode, maar deze les is al ooit gegeven dus ik moet de les in een eigen vorm gieten.
Beginsituatie: de kinderen hebben een opdracht als deze al ooit eerder gegaan maar dat ging niet heel erg goed. Het is dus belangrijk dat de uitleg erg duidelijk is en dat iedereen de opdracht snapt voordat we aan de slag gaan. De meeste kinderen uit deze klas kunnen erg goed zelfstandig werken op een aantal kinderen na. Toch is het belangrijk dat ook deze kinderen bij deze opdracht echt zelfstandig werken. Daar moet ik dus de nadruk op leggen: het stoplicht staat op rood dus niet overleggen en geen vragen stellen, niet aan de juf en niet aan klasgenoten.
Materialen: Werkblad van juf Hanneke en je verhalen schrift.
Inleiding:
een verhaal heeft altijd een kern, een slot en een inleiding. Maar in welke volgorde horen deze ook alweer in het verhaal te staan? Inleiding, kern slot. Vandaag gaan we een fantasie verhaal schrijven met een inleiding, een kern en een slot. Maar waar willen jullie je verhaal over schrijven? Een fantasie verhaal betekend dat het een verhaal is wat eigenlijk helemaal niet kan, zoals een verhaal over elfjes of draken. Die zul je in het echte leven niet tegen komen maar wel in jou fantasie verhaal! Zorg wel dat het een leuk verhaal wordt om te lezen. Dit mag je opschrijven bij opdracht 1.
Kern: voor je ligt het opdrachten blad van deze opdracht. Hierop staat de schrijfhulp, hier hebben jullie al vaker mee gewerkt. Bij punt 1 schrijf je op wie er in jou verhaal voor komen: misschien je moeder, je vader, je vriendje of je hond. En waar speel je verhaal zich af? Ga je reizen naar de maan of blijf je lekker in je eigen huis? Dat schrijf je ook op bij punt 1.
Bij punt 2 vertel je in het kort waar je verhaal over gaat. Wat ga je beleven? Wat gebeurt er?
Als laatste vertel je bij punt 3 hoe je verhaal afloopt. Kom je gewoon weer thuis na je reis naar de maan of blijf je daar lekker wonen? Is je leven na je droom weer gewoon normaal of blijf je in je droom leven?
Heb je de schrijfhulp helemaal ingevuld dan kun je je verhaal gaan schrijven. Dit doe je met behulp van de dingen die je hebt opgeschreven bij de schrijfhulp. Houd de schrijf hulp er dus bij als je je verhaal gaat schrijven! Schrijf bovenaan je blad je naam en de datum van vandaag. Let ook op dat je ruimte overlaat om, nadat je het verhaal geschreven hebt, de titel op te schrijven. We hebben ongeveer een half uur om de verhalen te schrijven. Ben je klaar met je verhaal? Kijk dan eventjes naar de nakijkhulp, heb je overal ja in kunnen vullen? Dan ben je klaar! Dan mag je eventjes je boek uit je laatje pakken en gaan lezen tot de rest ook klaar is.
Slot: of je klaar bent of niet je mag je pen neerleggen. We gaan samen eventjes bespreken hoe jullie het vonden. Wie vond het makkelijk om zelf een verhaal te bedenken en op te schrijven? Wie vond dat juist heel erg moeilijk? Is er iemand die zijn of haar verhaal wil voorlezen? *luisteren naar een verhaal*