Lesfasenformulier
Les: Maak van afbeeldingen uit tijdschriften een nieuwe ‘ik’
Groep: 4
Bron/Methode: zelfbedacht
Datum: ?
Voorbereiding:
· Doel
· Contex
Activiteit leerkracht:
Ik vraag al een paar dagen eerder of de kinderen tijdschriften mee willen nemen.
De dag ervoor heb ik thuis uit allerlei tijdschriften zelf de opdracht uitgevoerd. Hierdoor heb ik een goed voorbeeld voor de kinderen en weet ik waar het mogelijk mis zou kunnen gaan.
Net voor de les verdeel ik de klas in groepjes en leg op ieder groepje een stapel tijdschriften. Kijk wel naar wat voor soort tijdschriften het zijn. Het moet natuurlijk wel verdeeld zijn: niet dat er op een tafel alleen tijdschriften liggen met vrouwen en erin en op een andere tafel alleen maar tijdschriften met mannen erin.
Activiteit kinderen:
/
Oriëntatie:
· Introduceren
· Informeren
· Instrueren
(opdracht)
Activiteit leerkracht:
Heb je wel eens gedacht, hè ik wilde dat ik er anders uit zag. Dat ik langere benen had, of grotere ogen. Vandaag kan het! We gaan de perfecte ‘jij’ in elkaar flansen. Voor jullie liggen allemaal tijdschriften, deze tijdschriften staan voor met mensen, grote mensen, kleine mensen, heel dunne mensen en minder dunne mensen. Mensen met blauwe ogen, met groene ogen en met bruine ogen. Uit al deze dingen mag jij de perfecte ‘ik’ scheuren. Je gaat jezelf ook van top tot teen aankleden, kijk dus ook naar mooie kleding die jij graag zou willen. Probeer de nieuwe jij uit zoveel mogelijk verschillende stukjes te maken. Hier zie je een voorbeeld van hoe ik de perfecte mij heb gemaakt.
Activiteit kinderen:
De kinderen luisteren en bekijken de voorbeelden. Ze hebben nog geen wit blad van mij gekregen en de tijdschriften liggen dicht op de tafel.
Uitvoering:
· Observeren
· Begeleiden
· Afronden
Activiteit leerkracht:
Nu mogen jullie zelf aan de slag. Blader door alle tijdschriften en scheur of knip de dingen die jij mooi vind eruit. Wacht nog eventjes met opplakken want het kan altijd zijn dat je iets nog mooiers tegen komt. Als je tevreden bent over alle stukjes voor je nieuwe ‘ik’ dan mag je ze op je blad gaan plakken. Schrijf heel groot in mooie letter je naam erboven zodat iedereen weet dat jij het bent. Je mag er ook voor kiezen om je naam uit allemaal verschillende letters uit tijdschriften te maken zoals ik dat gedaan heb.
Veel succes!
Na de uitleg loop ik rond om vragen te beantwoorden en kinderen op weg te helpen.
Activiteit kinderen:
De kinderen mogen nu aan de slag. Ze beginnen met uit de tijdschriften dingen te knippen of te scheuren die ze mooi vinden. In eerste instantie plakken ze dit nog niet op want ze kunnen altijd nog iets tegen komen wat ze mooier vinden. Ze proberen zoveel mogelijk verschillende stukken te krijgen. Dus probeer ogen uit de libelle te scheuren, een mond uit de margriet en haren uit de allerhande. Zo komt het er als een echte collage uit te ziet.
Nabeschouwing:
· Nabespreken
· Beoordelen
· Presenteren
Activiteit leerkracht:
Tijdens het rondlopen zag ik al veel mooie dingen! Is er iemand die graag zijn of haar kunstwerk wil laten zien aan de klas? *paar stukken laten zien* Dan gaan we nu alles gezamenlijk opruimen. Als iedereen mee helpt zijn we zo klaar.
Activiteit kinderen:
De kinderen bekijken elkaars kunstwerken. Hierna ruimen de kinderen mee op. Alle kinderen helpen, dus niet dat een klein groepje niks zit te doen!
Evaluatie:
· Reflecteren
· Vooruitkijken
Leerkracht:
Ik zal de sommige kinderen echt op weg moeten helpen. Ik liep zelf bij de voorbereiding soms ook vast op het zoeken van lichaamsdelen. Natuurlijk verschilt dit ook per soort tijdschrift dat je bekijkt.
Kinderen:
Ik denk dat sommige kinderen het moeilijk krijgen om een start te maken. Waar begin je met kijken in die hele stapel tijdschriften? Maar ik denk dat het als ik ze op gang geholpen wel lukt.
Les: Maak van afbeeldingen uit tijdschriften een nieuwe ‘ik’
Groep: 4
Bron/Methode: zelfbedacht
Datum: ?
Voorbereiding:
· Doel
· Contex
Activiteit leerkracht:
Ik vraag al een paar dagen eerder of de kinderen tijdschriften mee willen nemen.
De dag ervoor heb ik thuis uit allerlei tijdschriften zelf de opdracht uitgevoerd. Hierdoor heb ik een goed voorbeeld voor de kinderen en weet ik waar het mogelijk mis zou kunnen gaan.
Net voor de les verdeel ik de klas in groepjes en leg op ieder groepje een stapel tijdschriften. Kijk wel naar wat voor soort tijdschriften het zijn. Het moet natuurlijk wel verdeeld zijn: niet dat er op een tafel alleen tijdschriften liggen met vrouwen en erin en op een andere tafel alleen maar tijdschriften met mannen erin.
Activiteit kinderen:
/
Oriëntatie:
· Introduceren
· Informeren
· Instrueren
(opdracht)
Activiteit leerkracht:
Heb je wel eens gedacht, hè ik wilde dat ik er anders uit zag. Dat ik langere benen had, of grotere ogen. Vandaag kan het! We gaan de perfecte ‘jij’ in elkaar flansen. Voor jullie liggen allemaal tijdschriften, deze tijdschriften staan voor met mensen, grote mensen, kleine mensen, heel dunne mensen en minder dunne mensen. Mensen met blauwe ogen, met groene ogen en met bruine ogen. Uit al deze dingen mag jij de perfecte ‘ik’ scheuren. Je gaat jezelf ook van top tot teen aankleden, kijk dus ook naar mooie kleding die jij graag zou willen. Probeer de nieuwe jij uit zoveel mogelijk verschillende stukjes te maken. Hier zie je een voorbeeld van hoe ik de perfecte mij heb gemaakt.
Activiteit kinderen:
De kinderen luisteren en bekijken de voorbeelden. Ze hebben nog geen wit blad van mij gekregen en de tijdschriften liggen dicht op de tafel.
Uitvoering:
· Observeren
· Begeleiden
· Afronden
Activiteit leerkracht:
Nu mogen jullie zelf aan de slag. Blader door alle tijdschriften en scheur of knip de dingen die jij mooi vind eruit. Wacht nog eventjes met opplakken want het kan altijd zijn dat je iets nog mooiers tegen komt. Als je tevreden bent over alle stukjes voor je nieuwe ‘ik’ dan mag je ze op je blad gaan plakken. Schrijf heel groot in mooie letter je naam erboven zodat iedereen weet dat jij het bent. Je mag er ook voor kiezen om je naam uit allemaal verschillende letters uit tijdschriften te maken zoals ik dat gedaan heb.
Veel succes!
Na de uitleg loop ik rond om vragen te beantwoorden en kinderen op weg te helpen.
Activiteit kinderen:
De kinderen mogen nu aan de slag. Ze beginnen met uit de tijdschriften dingen te knippen of te scheuren die ze mooi vinden. In eerste instantie plakken ze dit nog niet op want ze kunnen altijd nog iets tegen komen wat ze mooier vinden. Ze proberen zoveel mogelijk verschillende stukken te krijgen. Dus probeer ogen uit de libelle te scheuren, een mond uit de margriet en haren uit de allerhande. Zo komt het er als een echte collage uit te ziet.
Nabeschouwing:
· Nabespreken
· Beoordelen
· Presenteren
Activiteit leerkracht:
Tijdens het rondlopen zag ik al veel mooie dingen! Is er iemand die graag zijn of haar kunstwerk wil laten zien aan de klas? *paar stukken laten zien* Dan gaan we nu alles gezamenlijk opruimen. Als iedereen mee helpt zijn we zo klaar.
Activiteit kinderen:
De kinderen bekijken elkaars kunstwerken. Hierna ruimen de kinderen mee op. Alle kinderen helpen, dus niet dat een klein groepje niks zit te doen!
Evaluatie:
· Reflecteren
· Vooruitkijken
Leerkracht:
Ik zal de sommige kinderen echt op weg moeten helpen. Ik liep zelf bij de voorbereiding soms ook vast op het zoeken van lichaamsdelen. Natuurlijk verschilt dit ook per soort tijdschrift dat je bekijkt.
Kinderen:
Ik denk dat sommige kinderen het moeilijk krijgen om een start te maken. Waar begin je met kijken in die hele stapel tijdschriften? Maar ik denk dat het als ik ze op gang geholpen wel lukt.